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重庆高职教育标杆西部职业教育高地

时间:2021-03-04 01:28 点击次数:
 本文摘要:2009年12月,重庆工业职业技术学院成功挤出第一所国家示范性高等职业学校。这无疑成为引导重庆高职教育的领导者,树立了重庆高职教育发展的新基准。 那么,什么是模板呢?非常简单的说法是制作榜样自学。多年来,重庆工业职业技术学院以专业建设为中心,以专业特色化、课程精品化、教师双师化、实训生产简化整体思路,深化教育改革,培养更多思想素质好、专业技能精炼的高素质技能型人才。

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2009年12月,重庆工业职业技术学院成功挤出第一所国家示范性高等职业学校。这无疑成为引导重庆高职教育的领导者,树立了重庆高职教育发展的新基准。

那么,什么是模板呢?非常简单的说法是制作榜样自学。多年来,重庆工业职业技术学院以专业建设为中心,以专业特色化、课程精品化、教师双师化、实训生产简化整体思路,深化教育改革,培养更多思想素质好、专业技能精炼的高素质技能型人才。国家示范性高等职业大学奖确实是社会对学院多年发展的充分肯定,可以说重庆工业职业技术学院已经超过了重庆高等职业大学的新记录点。

模板1:育人首先需要优秀的教师,优秀的教育教师作为学生的引导者,直接影响学生的健康。对于高职教育来说,老师在教育过程中不仅要让学生有扎实的理论基础,还要让学生有技术。在学校李时雨院长的话中,老师的手需要油,学生的手需要活着。为了让老师手里有油,学院花了很多时间。

学院在申报模板建设阶段正式成立了由专业领导、中坚教师、行业企业专家等构成的专业建设教育团队,建立了团队教育制度,积极开展了精品课程建设教育、教育设计教育、教师职业技能教育。模板建设3年来,学校教师共2300人以上,根据专业领导、骨干教师、双师职业能力培养、新教师资格培训等4个层次,参加了校内培训、国内教师培训基地培训、国外提高培训、企业实践中、专业会议、技术开发等方式的培训和培训。兰文奎的繁荣是学院许多老师繁荣历史的缩影。

兰文奎,这个从着名大学毕业的汽车专业学生,经过学院几年的密集培养,柴油机和汽油机的无知学生因紧张而无法区分,茁壮成长为对汽车了解胸部的汽车修理专家。2008年,他作为访问者去美国亨利福特社区学院当了3周的讲师。

这让人感慨学院对教师培养的良苦用心。学院不仅通过各种培养方式培养老师,还通过各种渠道招聘企业行业的技术骨干。三年来,学院采用170名行业和企业技术骨干,成为客座教授和兼职教师,顺利培养了一个国家级教育队伍和三个市级教育队伍。汽车工程系主任江洪自豪地说:我们老师的七成左右是指企业引进的技术骨干。

模板2:建立高质量的实习基地,把戏拿到手上,终觉深刻,绝对知道这件事要自己做,这确实是高职学生自学的真实写照。实践经验和动手能力是使用者招聘的最重要指标。是我们经常说的把戏。

通过与企业深度融合,引进企业技术、人才和资金,学院完成了校企深度合作新模式下的校内生产培训基地,根据现代企业标准和管理模式组织学生培训。不仅使重点建设专业拥有设施、具有现实工作环境的研修基地,还使这些基地完成了重庆市示范性开放、资源共享型研修基地。三年来,学院共投资2600多万元新建实验训练场所,完成教育、训练、生产、职业技能检练、生产、职业技能检研究开发功能的校内训练基地。结合长安集团、四联集团、力帆集团、万豪酒店等着名企业,重点建设了92个校外工程融合研修基地。

完成了汽车检测和修理国家级实训基地、数控技术国家级实训基地,构成了开放式共享型示范性实训基地,建立了对外开放的校企合作管理平台。重庆市投入1亿元完成重庆市装备制造业训练基地,竣工重庆市先进设备生产应用于技术推进中心、电子信息应用于技术推进中心,成为重庆市服务外包人才训练基地。教师在理性一体化的环境中教育,每次提到知识点,学生们都可以去生产线的现场操作者,这些实践训练基地出现了名副其实的教育工厂,明显提高了学生的实际操作水平。

学生在重庆市第一、第二届高等职业大学技能大会上,复盖了机械和数控项目的前三名,在2009年全国高等职业技能大会上又获得了两项二等奖、一项三等奖。学生经过教育工厂的培养,毕业时自然出现了企业最喜欢的高技能人才。

模板3:树根特色,立精品,我不一样,我的精品,我们的汽车工程系养育的是汽车医生和汽车护士。我们的职责不仅要向他们传授聪明的医术职责,还要培养他们进入小处方的品格。这是培养汽车文明的必要性,也是构建和谐社会的必要性。

学院党委书记王官成说。特色教育是学校的名片,是学校的核心竞争力。王书记汽车医生和汽车护士的拒绝令人难忘,不得不钦佩学校在特色建设上的用心和创造力。不可否认,这正是学校特色建设中厚积薄发的源泉。

为了使学生在进入校园之前成为适合未来职场的高素质技能型人才。重庆工业职业技术学院根据地区经济社会发展的拒绝和专业发展的特点,融合职业岗位能力标准、职业资格证书证书,重构专业课程体系,创建引人注目的职业能力培养课程标准,创建具有高职特色的能力标准、课程体系和职业资格证书三位一体的人才培养模式。

学院大力实施学历证书和职业资格证书双证书制度,目前学院国家职业技能检验所经重庆市人力资源和社会保障局批准后,可开展机械、电气、汽车、信息四大类共49个职业检验,毕业生双证书检验率超过94.4%。经过三年的模板建设,学院与行业、企业共同建设了35门反映职业岗位能力发展趋势的优质核心课程,公开发表了37种特色教材和教育课件,完成了71种自导自演特色教材,发表了115种计划教材,选择了教育部精品教材。竣工国家级精品课程3门,市级精品课程7门,环绕汽车医生培养、资源共享能力标准、创造性和实践三位一体化人才培养模式获得2009年国家教育成果二等奖。荣誉是为了亲眼,亲眼是为了鼓舞,鼓舞是为了发展。

2010年7月,学院将整体搬到位于两江新区腹地的机场新校区。新校区占地724.84亩,总建筑面积36万余平米,总投资10.97亿元。以此为契机,学院进入发展春天,学院以第一个国家示范性高职学院的新形象,实现强烈的历史步伐,完成全国一流示范性高职学院!重庆工业职业技术学院以自己的发展历史为重庆高职教育,演绎高职教育的发展道路,相反,世界描绘了山顶的我和现在从头越来越高职的传说。


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